МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2», город Скопин
Пн—пт 14:00—17:00
Годы созидания, 50-60-е годы
Послевоенная жизнь налаживалась. Сразу после войны в СССР стало уделяться большое внимание сохранению здоровья школьников. Так в 1947 г. согласно указанию Министерства просвещения в школах вводится физзарядка перед началом занятий. Физзарядку в хорошую погоду проводят во дворе школы, в плохую погоду физзарядка проводится по классам с открытыми форточками. Продолжительность физзарядки- 15 минут.
Нагрузка учителей (от 12 до 24 часов в неделю) позволяла проводить качественные уроки и готовить интересные воспитательные мероприятия, организовывать индивидуальные консультации для отстающих, наладить товарищескую взаимопомощь, а также уделять больше внимания порядку в школе, дисциплине.
В 1952 году вышел приказ министра просвещения « О мерах по укреплению дисциплины в школе». Хорошее поведение учащихся особо отмечалось благодарностями, проступки учащихся и нерадивое отношение к учёбе расценивались «как несовместимые со званием учащегося советской школы», родители таких учащихся привлекались через партийные и професоюзные организации к ответственности.
В 1953 году серебряная медаль и аттестат зрелости особого образца были вручены выпускнице школы Лебедевой Раисе Ефимовне, показавшей большие успехи в учёбе при отличном поведении. В 1954 году серебряной медалью с вручением аттестата особого образца были награждены Пиотровская Нелии Антоновна и Цюхцинская Анна Цилистиновна.
В 1954 году была отменена плата за обучение, и среднее образование делается бесплатным для всех учеников школы. (В этом же году становится бесплатным и высшее образование.)
В 1954 году в городе Скопине была открыта средняя школа № 3, в связи с этим количество учащихся школы № 2 значительно уменьшилось. По воспоминаниям учителей, работать и учиться стало легче.
Большое внимание стало уделяться труду учащихся. В школе оборудовали слесарную и столярную мастерские. На токарно-винторезных и токарно-револьверных станках работали не только мальчики, но и девочки. Они вытачивали детали, делали проушины для стендов. Руководил мастерской Анатолий Фёдорович Коршунов. Четверть века отдал школе этот замечательный человек, мастер-золотые руки.
В столярной мастерской ученики вместе с педагогом изготавливали табуретки и другую необходимую для школьных кабинетов мебель. В столярной мастерской работала и бригада старшеклассниц, все, без исключения, ответственно относились к работе.
В кабинете домоводства появились новые швейные машинки. Нина Тимофеевна Калинина учила девочек шить юбки, делать салаты. Многие ученицы с благодарностью вспоминают эти уроки, так как потом они очень пригодились им в жизни.
Во дворе школы был разбит учебно-опытный школьный участок, на котором школьники выращивали кукурузу, здесь же располагались клетки с кроликами, которых кормили члены биологического кружка.
В школе работал авиамодельный кружок и был свой духовой оркестр. Активное участие в работе духового оркестра принимали ученики 7-х – 10-х классов: Соколов В., Лебедев В., Алимовский С., Шохов В., Артемкин Б., Лихорев В., Ефимов Ю., Аксёнов П., Трифонов Е., Ланин А., Суслов В., Сорокин В., Щербаченко Н., Сучков В, Пырков В.,Грибанов А., Кузнецов Е., Кузнецов А., Грушка Ю., Ильин Н., Ельцов В., Римский В., Егоров А.. Духовой оркестр выступал на новогодних праздниках, в дни выборов. Его участникам неоднократно объявлялись благодарности со стороны администрации школы.
В школе работало школьное радио, в радиопередачах зачитывались лучшие сочинения, их авторов приглашали для беседы в школьный радиоузел. Каждый день проводились политинформации по 5 минут. Старшеклассники готовили политинформации для малышей.
Были хорошо оборудованы кабинеты истории, математики, литературы, физики, химии, биологии, пополнялся всем необходимым спортивный зал. Все учебные комнаты были оснащены необходимыми таблицами, схемами. В достаточном количестве имелись химикаты для лабораторных работ по химии. Был оснащён оборудованием для лабораторных работ кабинет физики. В кабинете биологии находились гербарии растений и препараты, иллюстрирующие главные систематические группы животных. В школе было несколько кабинетов литературы, в которых хранились книги, стены украшали большие портреты писателей, было много таблиц. Прекрасно был оформлен кабинет географии. Портреты учёных и путешественников, географические карты рассказывали о важнейших географических и естественно-научных открытиях, путешествиях Васко да Гамы, Христофора Колумба и других.
Школа располагала хорошей лыжной базой. С особой благодарностью выпускники вспоминают учителя физкультуры Вячеслава Сергеевича Иванова, который прививал ребятам любовь к спорту. Многие из учащихся серьезно тренировались. В 1967 году 55 учащихся школы получили право на ношение значка ГТО. Особое внимание обращалось на строевую подготовку учащихся, уделялось много внимания военной подготовке. Команда стрелков школы неоднократно выступала на районных соревнованиях и практически всегда занимала призовые места.
Широко праздновались День рождения комсомола, годовщины Великой Октябрьской Социалистической революции, 1 мая, 250-летие М.В.Ломоносова и другие даты.
Директор школы В.А. Панин отмечал: «Трудящиеся Советского Союза отмечают праздник 1 мая успехами в деле коммунистического строительства. Вдохновлённые решением XXII съезда КПСС, все советские люди борются за претворение в жизнь семилетнего плана. Свой вклад в дело укрепления могущества нашего государства вносят учителя и учащиеся школы. Успеваемость в 3 четверти составила 95%. Подавляющее большинство преподавателей перестроили свою работу по методу ростовских и липецких учителей, теснее стало связываться преподавание с жизнью, с производственным трудом. На наших фабриках, заводах, в колхозах и совхозах нужны знающие люди. Так будьте готовы принять эстафету труда и науки.» (1963 г.)
Комсомольская и пионерская организации школы работали в 50-60 –е оды очень активно. Комсомольское собрание, как тогда говорили, было школой коммунистического воспитания. Темы собраний были всегда связаны с жизнью коллектива: организация общественно-полезного труда, свободного времени старшеклассников, борьба за глубокие и прочные знания, вопросы туризма, спорта в школе, культурно-массовая работа, дисциплина и порядок в школе. Поступить в комсомол было сложно: требовалась не только рекомендация, но и знание заслуг комсомола перед Отечеством, претенденты должны были хорошо быть осведомлены о политическом курсе страны, они должны были пройти собеседование. Ваня Соколов и Витя Пильтий, члены комитета комсомола, задавали каверзные вопросы по международной политике и уставу, о задачах комсомола по воспитанию молодёжи, анализировалась идейно-политическая позиция будущего комсомольца. В этом плане небезынтересны и сами вопросы: Торжественно вручались комсомольские билеты. На общешкольной линейке звучала команда: «На вынос памятных школьных знамён стоять смирно! Равнение на знамена!» На такой линейке каждый чувствовал себя членом большого школьного коллектива, ответственного не только за свои поступки, но и за действия своих одноклассников.
Знамёна вносили лучшие ученики школы: Бурмакин Игорь, Мараева Лариса, Умнов Владимир, Марфин Михаил, Орлов Владимир, Новичкова Надежда и др. Передача знамени новой знаменной группе происходила на торжественной линейке, посвящённой началу учебного года.
Виктор Иванович Пильтий, окончив школу, выбрал профессию учителя, был директором основной школы № 5, несколько лет он проработал преподавателем труда в своей родной школе № 2. Он вспоминает: «Жили мы тогда очень весело. Зоя Ивановна Мещерякова была нашим классным руководителем. Заводная и беспокойная, она не могла усидеть на месте. Один раз в две недели обязательно устраивала для нас классные вечера, учила нас, мальчишек, танцевать. В нашем классе был самодеятельный оркестр. Многие играли на гитарах, а Толик Портнов – на баяне. На переменах мы сдвигали широкие столы, которые стояли тогда в кабинете физики, и устраивали состязания в теннис. За это нам часто попадало от директора школы Виктора Алексеевича Панина. Тогда у мальчишек была такая мода: особым шиком считались резиновые сапоги, которые отворачивали до самого низу. Мы любили книги и каток»
Самостоятельность, активность, умение отстаивать свои убеждения и давать оценку происходящим в мире событиям характеризовали многих старшеклассников, так как важным средством формирования мировоззрения молодёжи в духе мира и солидарности являлось включение школьников в интернациональную деятельность. Это и работа клубов интернациональной дружбы, когда ребята переписывались со своими сверстниками за рубежом, и организация выставок детских рисунков о мире и дружбе, конкурса на лучший политический плакат: «Война не должна повториться!»
Революционные события на Кубе побудили однажды комсомольцев прийти к директору школы с просьбой записаться добровольцами для срочной отправки на Кубу. Старшеклассники решили помочь Феделю Кастро бороться с эксплуататорами. Ни одной иронической ноты не услышали ребята в голосе любимого директора Вячеслава Михайловича Мызникова: « Как только начнётся мобилизация, я обещаю: вы будете первыми».
Секретарем школьной комсомольской организации была Маша Крашкина, не по возрасту серьёзная, воспитанная, ответственная. Однажды она бросила клич – на лето все поедут в трудовой отряд в село Лопатино. Каждому выдали комсомольскую путевку. Окрыленные общим дело, ребята ехали, словно на «целину». В докладе на комсомольском собрании было отмечено: "Большинство комсомольцев приняли активное участие в трудовом деле, работали самоотверженно, по-ударному, с настроением, стремясь принести как можно большую пользу нашей Родине".
Среди пионеров популярным было тимуровское движение. Пионеры и комсомольцы помогали больным, слабым, тем, кто нуждается в помощи. О пионерке школы Антоновой Тамаре, оказавшей помощь нуждающейся бабушке М.Парфеновой, писала местная газета «Ленинское знамя».
«Родители нас не опекали (жизнь была не такой опасной), и мы рано становились самостоятельными, тем более, дела, которые кипели в дружине, требовали серьёзного отношения – будь то сбор металлолома или макулатуры, «тимуровские» рейды или шефство. Всё делалось с искренним энтузиазмом, учителя создавали такой настрой. Нам казалось, что они – святые люди, я всех их помню по именам и отчествам. Низкий поклон и благодарность за самые светлые годы нашей юности – вам, наши учителя!» - вспоминает Наумова Тамара Михайловна – директор станции юннатов г. Скопина, а в 1968 году выпускница школы № 2 Антонова Тамара.
В 1962 году золотую медаль « За отличные успехи в учении, труде и за примерное поведение» получила Суслова Лариса Игнатьевна, серебряную медаль «За отличные успехи в учении, труде и за примерное поведение» получили Альвухин Юрий Иванович, Павлюченко Аркадий Васильевич, Тулупова Надежда Сергеевна, Ушакова Валентина Дмитриевна. В 1968 году школа сделала свой «золотой выпуск», в этом выпуске были 8 медалистов, среди них золотые медали получили: Крашкина Мария Петровна, Басова Галина Валентиновна, Потуткова Татьяна Валентиновна. Серебряными медалями с вручением аттестатов особого образца, как показавшие отличные успехи в обучении и примерное поведение, были награждены: Арбузова Татьяна Ильинична, Бородина Татьяна Петровна, Сальникова Тамара Александровна, Антонова Тамара Михайловна, Филатова Людмила Николаевна. Выпускной отмечали на третьем этаже школы, столы стояли вдоль всего коридора.
Вспоминает учитель математики школы № 2 Валентина Гавриловна Амётова: «В 50-е – 60-е годы профессия учителя была самая уважаемая. Школа стала настоящим центром воспитания. Для учеников учитель был необыкновенным человеком, который много знал, много умел.
Вспоминаю свой первый выпуск в 1970 –м. Класс был большой и дружной семьёй. Юноши спортивного телосложения, высокие, красивые. Девушки женственные, чуткие, очень внимательные. Юношей было больше, но всем заправляли в классе девчонки. И главной среди них была Наташа Гончарук. Справедливая и настойчивая, она была лидером класса. Почти все старательно учились, принимали активное участие в школьных и классных мероприятиях, особенно спортивных. Не случайно многие из ребят после окончания школы поступили в высшие учебные заведения, в вузы и успешно их закончили. Это Юрий Суслин, Владимир Марков, Сергей Кортунов, Наталья Гончарук, Николай Чукмалаев, Вячеслав Римский, Вячеслав Тихонов и другие. Многие, закончив средне-специальные учебные заведения, остались жить и работать в Скопине. Это Галина Честных, Александр Алешин, Валерий Терехов.
Мои бывшие ученики помнят меня до сих пор, и я их помню. Из года в год, 5 октября, раздаётся телефонный звонок, и я слышу дорогой мне голос: «Через 40 минут будем!» И тогда я думаю, что это Бог послал мне это чудо как награду за 40 лет работы в образовании. Практически все мои ученики прошли через мое сердце и сердце моих коллег. Спасибо вам за то, что вы были и есть в моей жизни! »
В 1969 году в школе открывается замечательный класс- кабинет истории, главная задача которого – всемерная помощь учителю в повседневной работе. Класс-кабинет приспособлен для размещения в определённой последовательности подлинных исторических памятников, учебных макетов, муляжей. Общая площадь для размещения экспозиций и хранения наглядных пособий 16 кв. м. Стены комнаты оформлены схемами битв, краеведческим материалом. В кабинете имелись экспонаты, собранные и сделанные членами исторического кружка. Руководит оформлением кабинета учитель истории Вячеслав Михайлович Мызников.
Экспозиция представляла разделы: «Ленин и революция», «Общественно-экономические формации», «Русское оружие». В разделе «Общественно-экономические формации» были представлены подлинные каменные орудия эпохи неолита, макеты египетской пирамиды, храма Посейдона, Фаросского маяка, замка феодала, терема. В разделе «Русское оружие» экспонировались два подлинных ружья, точная копия пушки, найденной в подвалах скопинского собора, макет самолёта ЯК-3, ключ от г. Пскова.
